PROVAS DE SERIAÇÃO
LIDIS E FILHO:
AEE É INTERAÇÃO
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
SUGESTÕES E INFORMAÇÕES PARA QUE DE FATO A INCLUSÃO ACONTEÇA
INCLUSÃO É INTERAÇÃO.
REDIRECIONANDO O FOCO PARA NEUROPSICOPEDAGOGIA E A PRÁTICA INCLUSIVA
PROFª ESPECIALISTA ELIDIANE CUNHA
terça-feira, 3 de dezembro de 2013
quarta-feira, 3 de julho de 2013
PROJETO "MÃOS INCLUSIVAS"
"MÃOS INCLUSIVAS"
“MÃOS
INCLUSIVAS”
Acesso à comunicação em Libras
TEMA: DIÁLOGOS PEDAGOGICOS EM
LSB/COMUNICAÇÃO NA SALA DO ENSINO REGULAR
PÚBLICO-ALVO: PROFESSORES DO
ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA EDGAR LINO
INICIO DO PROJETO:
DURAÇÃO: 10 AULAS C/ DURAÇÃO DE
01 HORA
OBJETIVO JUSTIFICATIVO: A
inclusão do Surdo e Deficiente Auditivo requer que se busquem meios para
beneficiar sua participação e aprendizagem na sala de aula e o professor sendo
o mediador desse processo deve ser o articulador para tal fim. O AEE deve
possibilitar esse ACESSO, sendo que o papel primordial é dá acessibilidade
tanto ao aluno incluso quanto a todos os envolvidos no processo inclusivo.
O aperfeiçoamento da escola comum em favor de todos os alunos é
primordial. Assim, os professores precisam conhecer e usar a LSB, logo, deve-se
considerar que a simples adoção dessa linguagem não é o suficiente para a
escolarização do aluno SURDO/DA, mas, uma ação primordial para o progresso
desse aluno na sala do ensino regular.
Mais do que a utilização de uma língua, os alunos SURDOS/DA precisam
de ambientes educacionais estimuladores, que desafiem o pensamento, explorem
suas capacidades em todos os sentidos.
Sendo assim, objetivamos socializar noções básicas para diálogos em
LSB dentro do ambiente pedagógico para que haja enfim uma comunicação total sem
exclu
TEMAS DO PROJETO
ü
DATILOLOGIA
ü Parâmetros da LIBRAS
ü CLASSIFICADORES
ü CONFIGURAÇÕES DE MÃO
ü PRONOMES
ü Gênero
ü Verbos
ü Diálogos
ü SINAIS DE USO COTIDIANO NO AMBIENTE ESCOLAR
ü
FORMAÇÃO
DE PEQUENAS FRASES EM LIBRAS (somente SINAIS, NÃO ESCRITA)
AÇÕES-METODOLOGICAS
ü
PRÁTICA
DE VIVENCIA: Dinâmica onde o professor possa vivenciar superficialmente a
realidade do aluno surdo
ü NA AULA O PROFESSOR PARTCIPARÁ
CONSTANTEMENTE DAS AÇÕES DO PROFESSOR EXECUTOR DO PROJETO
ü AULAS AUDIO-VISUAIS
ü
TESTE DE
DIALOGOS – PRÁTICA
RECURSOS
ü
PROFESSORES
QUE IRÃO PARTICIPAR DO PROJETO
ü PROFESSOR DO AEE OU PROFESSORES DO AEE
ü
DATA SHOW(TV ESCOLA)
ü
NOTEBOOK AEE
ü
PAPEL A4
ü
CAIXA
ü IMAGENS
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